سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر

صفحه اصلی / دومین همایش بین المللی و سومین همایش ملی زیستن با کیفیت از منظر روانشناسی،مشاوره و مددکاری اجتماعی

اثر بخشی درمان فرا تشخیصی یکپارچه نگر بر سندروم شناختی توجهی در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم مبتلا به نشانه های اضطرابی شهر اصفهان

نویسندگان :

نرجس تنباکوزاده¹ بتول امین جعفری²

1- دانشگاه آزاد خميني شهر 2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر

کلمات کلیدی :

درمان فرا تشخیصی یکپارچه نگر،سندروم شناختی توجهی،نشانه های اضطرابی

چکیده :

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثر بخشی درمان فرا تشخیصی یکپارچه نگر بر سندروم شناختی توجهی در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم مبتلا به نشانه های اضطرابی شهر اصفهان انجام گردید. طرح پژوهش نیمه آزمایشی با یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل به همراه پیش آزمون و پس آزمون بود. دراین پژوهش، جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم منطقه 4 شهر اصفهان در سال تحصیلی 1403-1402 بود. 30 نفر از دانش آموزان دختر به عنوان نمونه با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 15نفره (آزمایش وکنترل) جایگزین شدند. ابزار گردآوری اطلاعات مقیاس سندرم شناختی - توجهی ولز و همکاران (2009 ) و پرسشنامه اختلال اضطرابی بک و استر(1990) بودند. دوازده جلسه 90 دقیقه ای درمان فراتشخیصی یکپارچه نگر لواف آرانی وهمکاران( 1401) برای گروه آزمایش اجرا شد. تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره (ANCOVA) و چند متغیره (MANCOVA) با استفاده از نرم‌افزار آماری SPSS نسخۀ 27 انجام شد. یافته ها نشان داد درمان فراتشخیصی یکپارچه نگر بر سندروم‌شناختی توجهی اثر معناداری دارد(p<0.05). یعنی بین متغیرهای پژوهش در بین گروه‌های آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود داشت. نتایج همچنین نشان دادند درمان فراتشخیصی یکپارچه‌نگر بر مولفه‌های سندروم‌شناختی توجهی (زمان درگیری شخص با نگرانی و اندیشناکی، تهدیدیابی، رفتارهای مقابله‌ای، اعتقاد به باورهای فراشناختی) تاثیر معناداری داشت (p<0.05). بر اساس نتایج به‌دست‌آمده در این پژوهش، درمان فراتشخیصی یکپارچه نگر می‏تواند به ‌عنوان یک مداخله‌ی مؤثر برای حل مشکلات روانشناختی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم به کار رود. واژگان کلیدی: درمان فرا تشخیصی یکپارچه نگر، سندروم شناختی توجهی، نشانه های اضطرابی