سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر

صفحه اصلی / دومین همایش بین المللی و سومین همایش ملی زیستن با کیفیت از منظر روانشناسی،مشاوره و مددکاری اجتماعی

بررسی آموزش های سبک زندگی اسلامی برتاب آوری دانشجویان بانقش میانجی هوش هیجانی

نویسندگان :

منصوره خدابخشی¹ محمدحسین سلیمی² فرانک مستوفی پور³

1- دانشگاه معارف قرآن وعترت اصفهان 2- دانشگاه آزاد خمينی شهر 3- دبیرآموزش وپرورش

کلمات کلیدی :

آموزشهای سبک زندگی اسلامی،تاب آوری،هوش هیجانی،دانشجویان

چکیده :

چکیده تاب‌آوری به‌عنوان یک عامل محافظ در برابر مشکلات روانی - اجتماعی شناخته می‌شود و به بهبود عملکرد مثبت در زندگی کمک می‌کند. این پژوهش باهدف بررسی آموزش‌های سبک زندگی اسلامی بر تاب‌آوری دانشجویان، با نقش میانجی هوش هیجانی انجام شده است. مطالعه حاضر از نوع توصیفی - همبستگی است.جامعه آماری شامل دانشجویان دانشگاه قرآن وعترت اصفهان بود.تعدادنمونه بااستفاده از نمونه گیری دردسترس 98 نفر انتخاب شد. ارزیابی متغیر ها بااستفاده از سه پرسش‌نامه استاندارد انجام شد، داده‌ها با استفاده از آزمون‌های همبستگی و رگرسیون در نرم‌افزار SPSS تحلیل شدند. نتایج نشان دادبین هوش هیجانی و تاب‌آوری همبستگی مثبت و قوی معنی‌دار (r=0.867, p=0.001) و بین آموزش سبک زندگی اسلامی و تاب‌آوری همبستگی متوسط معنی‌دار (r=0.480, p=0.001) و بین آموزش سبک زندگی اسلامی و هوش هیجانی رابطه مثبت و معناداری. (r=0.489, p=0.001) وجود دارد. همچنین تحلیل مسیر نشان داد که تأثیر مستقیم آموزش سبک زندگی اسلامی بر تاب‌آوری ضعیف (β=۰.۰۷) و غیرمعنادار است، اما این تأثیر از طریق هوش هیجانی به طور غیرمستقیم افزایش می‌یابد (β=۰.۴۱). یافته‌ها نشان می‌دهد که هوش هیجانی نقش میانجی قوی‌ای در تأثیر آموزش‌های سبک زندگی اسلامی بر تاب‌آوری دارد و برنامه‌های تقویت هوش هیجانی می‌توانند تأثیر بیشتری بر افزایش تاب‌آوری دانشجویان داشته باشند. این نتایج می‌تواند در طراحی برنامه‌های آموزشی مؤثر برای افزایش تاب‌آوری دانشجویان مورد استفاده قرار گیرد.