سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر

صفحه اصلی / دومین همایش بین المللی و سومین همایش ملی زیستن با کیفیت از منظر روانشناسی،مشاوره و مددکاری اجتماعی

رابطه تجربیات آسیب زای کودکی و سبک های دلبستگی با ترس از والد شدن در دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی

نویسندگان :

تینا محمدزاده¹

1- دانشگاه تهران

کلمات کلیدی :

تجربیات آسیب‌زای کودکی،سبک‌های دلبستگی،ترس از والد شدن،دانشجویان،روانشناسی تحولی

چکیده :

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین تجربیات آسیب‌زای دوران کودکی و سبک‌های دلبستگی بزرگسالی با میزان ترس از والد شدن در میان دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی بود. گذار به والدینی نقشی حیاتی در بزرگسالی دارد، اما می‌تواند با اضطراب و ترس قابل توجهی همراه باشد، که شناخت پیشایندهای تحولی آن اهمیت دارد. در این مطالعه توصیفی-همبستگی، نمونه‌ای متشکل از 285 دانشجوی کارشناسی (شامل دختر و پسر) از دانشکده‌های مختلف دانشگاه شهید بهشتی به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان پرسشنامه‌های استاندارد شامل پرسشنامه تجارب آسیب‌زای کودکی، پرسشنامه تجارب در روابط نزدیک - تجدید نظر شده برای سنجش سبک‌های دلبستگی (اضطرابی و اجتنابی)، و مقیاس ترس از والد شدن را تکمیل کردند. داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه با نرم‌افزار SPSS تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که بین شدت تجربیات آسیب‌زای کودکی، به‌ویژه غفلت و سوءاستفاده هیجانی، و نمره ترس از والد شدن رابطه مثبت و معناداری وجود دارد .(p < 0.01) همچنین، هر دو بعد دلبستگی ناایمن (اضطرابی و اجتنابی) با ترس بالاتر از والد شدن همبستگی مثبت و معناداری داشتند .(p < 0.01) نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که تجربیات آسیب‌زای کودکی و سبک‌های دلبستگی ناایمن به‌طور معناداری قادر به پیش‌بینی واریانس ترس از والد شدن در دانشجویان هستند. این نتایج بر نقش تعیین‌کننده تجارب اولیه زندگی و الگوهای دلبستگی در شکل‌گیری نگرانی‌ها و ترس‌های مرتبط با نقش والدینی در آینده تأکید دارد و لزوم توجه به مداخلات روانشناختی برای دانشجویان در معرض خطر را برجسته می‌سازد.