سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر

صفحه اصلی / دومین همایش بین المللی و سومین همایش ملی زیستن با کیفیت از منظر روانشناسی،مشاوره و مددکاری اجتماعی

اثربخشی آموزش مبتنی بر درمان هیجان مدار بر احساس ارزشمندی و شناخت نیازهای اساسی در افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی

نویسندگان :

علی روغنیان¹

1- کارشناسی ارشد روان¬شناسی بالینی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران

کلمات کلیدی :

درمان هیجان مدار،احساس خودارزشمندی،نیازهای روان شناختی،اضطراب اجتماعی

چکیده :

این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش مبتنی بر درمان هیجان مدار بر احساس ارزشمندی و شناخت نیازهای اساسی در افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و به لحاظ روش انجام پژوهش، نیمه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون – پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی شهر تهران در سال 1403 بودند. اعضای نمونه به صورت جایگزینی تصادفی ساده در دو گروه آزمایش (15 نفر) و گواه (15 نفر) قرار گرفتند؛ بدین ترتیب در هر گروه تعداد 15 فرد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی حضور داشت. ابزار گردآوری اطلاعات شامل مقیاس خودارزشمندی کروکر و همکاران (۲۰۰۳) و مقیاس ارضای نیازهای اساسی روانشناختی گاردیا و همکاران (2000) بوده است. آموزش مبتنی بر درمان هیجان مدار در 8 جلسه 120 دقیقه ای برای اعضای گروه آزمایش اجرا شد. جهت تجزيه و تحليل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیری استفاده شد. نتایج نشان آموزش مبتنی بر درمان هیجان مدار تأثیر معناداری بر احساس خودارزشمندی و نیازهای اساسی روان شناختی افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی دارد. بنابراین، به نظر می رسد این مداخله برای بهبود احساس خودارزشمندی و نیازهای اساسی روان شناختی به عنوان عوامل اثرگذار بر اختلال اضطراب اجتماعی کاربردی است.