سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر

صفحه اصلی / دومین همایش بین المللی و سومین همایش ملی زیستن با کیفیت از منظر روانشناسی،مشاوره و مددکاری اجتماعی

تاثیر هوش مصنوعی بر یادگیری به سبک شخصی سازی در توسعه مهارت های تفکر

نویسندگان :

بهناز جعفربیگی¹ مهدی محمودی²

1- موسسه آموزش عالی غیر دولتی – غیر انتفاعی الکترونیکی ایرانیان 2- دانشگاه پیام نورتهران، ایران

کلمات کلیدی :

هوش مصنوعی،یادگیری به سبک شخصی سازی،مهارت های توسعه تفکر

چکیده :

مقاله حاضر با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر یادگیری به سبک شخصی سازی در توسعه مهارت های تفکر انجام شده است. این مقاله با استفاده از روش تحقیق توصیفی_تحلیلی، به صورت مطالعه کتابخانه ای در رابطه با هوش مصنوعی و یادگیری به سبک شخصی سازی و توسعه مهارت های تفکر انجام شده است. هوش مصنوعی به سرعت به یکی از بزرگترین پیشرفت‌های قرن تبدیل شده است که تأثیرات قابل توجهی بر صنایع مختلف، از جمله آموزش داشته است که می‌ تواند به بهینه‌ سازی فرآیندهای آموزشی و افزایش بهره‌ وری در این حوزه منجر شود. ترکیب فناوری‌ها و شیوه‌های مدرن در سیستم‌های سنتی آموزشی، به منظور بهبود یادگیری با رشد فزاینده‌ای همراه بوده است. در این راستا می‌توان به سیستم‌های مدیریت یادگیری، گیمیفیکیشن، یادگیری با کمک ویدئو و واقعیت مجازی اشاره کرد. از کاربردهای دیگر هوش مصنوعی در توسعه مهارت ها و شخصی سازی و توانایی ارزیابی و پیگیری پیشرفت، تجزیه و تحلیل آن در طول زمان است. با استفاده از الگوریتم‌ها می توان الگوها و روندها را شناسایی نمود و گزارش‌های دقیقی در مورد توسعه مهارت‌های فردی تولید کرد. این بازخورد کمک می کند تا افراد نقاط قوت و ضعف خود را درک کنند و اهداف یادگیری را تعیین کنند. همچنین با توصیه مسیرها و منابع یادگیری شخصی‌شده بر اساس سطح مهارت، علایق و اهداف شغلی افراد، برنامه‌های یادگیری سفارشی‌سازی‌شده‌ای ایجاد شود که با نیازها و آرزوهای فردی آنها همسو است. در نهایت باعث توسعه مجموعه متنوعی از مهارت‌ها و شایستگی‌های مورد تقاضا در بازار کار می شود. این یافته‌ها حاکی از آن است که ادغام هوش مصنوعی در سیستم‌های آموزشی می‌تواند به بهبود کیفیت یادگیری و افزایش کارایی آموزشی و توسعه مهارت های تفکر منجر شود.