سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر

صفحه اصلی / دومین همایش بین المللی و سومین همایش ملی زیستن با کیفیت از منظر روانشناسی،مشاوره و مددکاری اجتماعی

اثربخشی برنامه صلاحیت هیجانی بر کفایت اجتماعی و همدلی هیجانی نوجوانان

نویسندگان :

ندا بی ستونی¹

1- کارشناسی ارشد روان¬شناسی بالینی، واحد سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی، سمنان، ایران

کلمات کلیدی :

صلاحیت هیجانی،کفایت اجتماعی،همدلی هیجانی،نوجوان

چکیده :

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش صلاحیت هیجانی بر کفایت اجتماعی و همدلی هیجانی نوجوانان انجام شد. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون – پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر در برگیرنده کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر تهران در سال تحصیلی 1404-1403 بودند. با عنایت به نیمه آزمایشی بودن طرح، نمونه‌ای به حجم 30 نفر با توجه به معیارهای شمول از بین افراد جامعه آماری به صورت هدفمند انتخاب شدند. اعضای نمونه به صورت جایگزینی تصادفی ساده در دو گروه آزمایش (15 نفر) و گواه (15 نفر) قرار گرفتند. سپس، شرکت کنندگان گروه آزمایش در 8 جلسه 90 دقیقه ای آموزش صلاحیت هیجانی شرکت کردند؛ در حالی که اعضای گروه کنترل هیچ درمانی دریافت نکردند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه کفایت اجتماعی پرندین و همکاران (۱۳۸۵) و مقیاس همدلی هیجانی مهرابیان و اپستاین (1972) بود. جهت تجزيه و تحليل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد آموزش صلاحیت هیجانی تأثیر معناداری بر همدلی هیجانی دارد؛ اما آموزش صلاحیت هیجانی تأثیر معناداری بر کفایت اجتماعی نداشت. بنابراین، به نظر می رسد این مداخله برای بهبود همدلی هیجانی دانش آموزان دختر کاربردی است.