سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر

صفحه اصلی / دومین همایش بین المللی و سومین همایش ملی زیستن با کیفیت از منظر روانشناسی،مشاوره و مددکاری اجتماعی

اثربخشی مشاوره به شیوه گشتالت درمانی بر اشتیاق به مدرسه، دلزدگی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی نوجوانان مقطع دوم متوسطه شهر اصفهان

نویسندگان :

زهره فرهنگ¹ محمدرضا ایروانی²

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر 2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر

کلمات کلیدی :

گشتالت درمانی،اشتیاق به مدرسه،دلزدگی تحصیلی،فرسودگی تحصیلی

چکیده :

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مشاوره به شیوه گشتالت درمانی بر اشتیاق به مدرسه، دلزدگی تحصیلی، و فرسودگی تحصیلی نوجوانان مقطع دوم متوسطه شهر اصفهان در سال 1403 انجام شد. روش مطالعه نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان مقطع دوم متوسطه شهر اصفهان در سال تحصیلی 1402-1403 بود. نمونه پژوهش 30 نفر از دانش‌آموزان بودند که به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه مساوی (15 نفر در هر گروه) جای‌گذاری شدند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه‌های اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران (2011)، دلزدگی تحصیلی پکران و همکاران (2005)، و فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران (2007) بود. گروه آزمایش طی 8 جلسه 60 دقیقه‌ای تحت آموزش گشتالت درمانی بر اساس روش کهربایی کلخوران و همکاران (1400) قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل در لیست انتظار باقی ماند. تحلیل داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس و نرم‌افزار SPSS نسخه 26 انجام شد. نتایج نشان داد که گشتالت درمانی تأثیر معناداری بر افزایش اشتیاق به مدرسه و کاهش دلزدگی و فرسودگی تحصیلی در مرحله پس‌آزمون داشته است (01/0>P). یافته‌ها حاکی از آن است که گشتالت درمانی می‌تواند به بهبود ویژگی‌های تحصیلی دانش‌آموزان کمک کند. این نتایج می‌تواند برای مشاوران مدارس و روان‌شناسان مراکز آموزشی و درمانی در بهبود وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان مفید باشد.