سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر

صفحه اصلی / دومین همایش بین المللی و سومین همایش ملی زیستن با کیفیت از منظر روانشناسی،مشاوره و مددکاری اجتماعی

رابطه بین ذهنی سازی و تکانشگری با نوموفوبیا در دانشجویان دختر دانشگاه آزاد تهران مرکزی سال 1402

نویسندگان :

فاطمه روحانی¹ زهرا بت شکن²

1- دانشگاه آزاد خمينی شهر 2- دانشگاه آزاد خمینی شهر

کلمات کلیدی :

نوموفوبیا،تکانشگری،ذهنی سازی

چکیده :

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی نوموفوبیا براساس ذهنی سازی و تکانشگری در دانشجویان دختر دانشگاه آزاد تهران مرکزی بود. نوع تحقیق توصیفی_همبستگی از نوع پیرسون و رگرسیون گام به گام بود. جامعه مورد مطالعه در پژوهش حاضر شامل دانشجویان دخترسال 1402 دانشگاه آزاد تهران مرکزی بود. جهت انتخاب نمونه از بین دانشجویان تعداد 150 نفر براساس فرمول تعیین حجم نمونه کوکران و طبق ملاک های ورود به پژوهش وبه روش نمونه گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. جهت گردآوری اطلاعات در این پژوهش از پرسشنامه ذهنی سازی دیمیتریویچ (2017)، پرسشنامه تکانشگری بارت (1995) و پرسشنامه نوموفوبیا یلدریم و کوریا (2018) استفاده شد. داده های حاصل از پژوهش در دوسطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. به منظوربررسی و آزمون فرضیه های پژوهش ازروش همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام به کمک نرم افزار 26-spss مورد استفاده شد. نتایج آزمون فرضیه ها مبتنی بر رگرسیون گام به گام نشان داد که نوموفوبیابراساس ذهنی سازی و تکانشگری قابل پیش بینی است.نتایج نشان داد که نوموفوبیا رابطه معناداری را با ذهنی سازی دانشجویان در سطح 05/0≤P ندارد.این بدین معناست که با افزایش نمرات نوموفوبیا، نمرات ذهنی سازی دانشجویان کاهش می یابد و بالعکس. همچنین نوموفوبیا رابطه مستقیم و معناداری را با مؤلفه های ذهنی سازی مرتبط با خود و دیگران در سطح 05/0>P دارد ولی با مؤلفه انگیزه برای ذهنی سازی رابطه معنادار نیست.این بدین معناست که با افزایش نمرات نوموفوبیا، نمرات مؤلفه های ذهنی سازی مرتبط با خود و ذهنی سازی مرتبط با دیگران در دانشجویان نیز کاهش می یابد و بالعکس.همچنین نتایج رگرسیون گام به گام نشان دادکه نوموفوبیارابطه مستقیم و معناداری را با تکانشگری و مؤلفه های تکانشگری دانشجویان در سطح 05/0>P دارد.به طوری که با افزایش نمرات نوموفوبیا، نمرات در تکانشگری و مؤلفه های آن افزایش می یابد و بالعکس.