سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر

صفحه اصلی / دومین همایش بین المللی و سومین همایش ملی زیستن با کیفیت از منظر روانشناسی،مشاوره و مددکاری اجتماعی

اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر تعامل والد-کودک،خودکارآمدی والدینی و استحکام من در مادران کودکان با مشکلات رفتاری برونی شده

نویسندگان :

محمد متین زارع¹ حسن علی بختیار نصر آبادی²

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر 2- دانشگاه اصفهان

کلمات کلیدی :

آموزش مهارت هاي ارتباطی،تعامل والد-کودک،خودکارآمدی والدینی،استحکام من،مشکلات رفتاری برونی شده

چکیده :

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت هاي ارتباطی بر تعامل والد-کودک،خودکارآمدی والدینی و استحکام من در مادران کودکان با مشکلات رفتاری برونی شده بود. طرح پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون - پس آزمون و پیگیری یک ماهه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه مادران کودکان سنین پیش از دبستان با مشکلات رفتاری برون سازی شده مراجعه کننده به مراکز مشاوره شهر اصفهان در سال 1403 بودند. نمونه گیری به شیوه در دسترس انجام گردید. برای نمونه گیری، سیاهه رفتاری کودک آیبرگ به عنوان آزمون غربالگری برای افراد حاضر به همکاری در پژوهش اجرا گردید و با تعیین نمرات در مشکلات رفتاری، افراد نمونه انتخاب شده و به صورت گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 15 نفر) قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های استحکام من بشارت(1395)، رابطه والد کودک پیانتا(2011) و خودکارآمدی والدینی دومکا(1996) بود. همچنین بر روی مادران گروه آزمایش جلسات آموزشی مهارت های ارتباطی در 8 جلسه 90 دقیقه‌ای اجرا شد. داده‌های به‌دست‌آمده با استفاده از نرم‌افزار spss-24 و به روش تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر تجزیه‌وتحلیل گردید. نتایج به‌دست‌آمده نشان داد که آموزش مهارت هاي ارتباطی بر تعامل والد-کودک،خودکارآمدی والدینی و استحکام من در مادران کودکان با مشکلات رفتاری برونی شده اثر بخش است.