سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر

صفحه اصلی / دومین همایش بین المللی و سومین همایش ملی زیستن با کیفیت از منظر روانشناسی،مشاوره و مددکاری اجتماعی

اثر بخشی آموزش تحول مثبت نوجوانی بر اضطراب رقابتی و خودتفسیری در نوجوانان دختر شهر اصفهان

نویسندگان :

زینب جان نثاری لادانی¹ دکتر شاپور سلمانوندی²

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر 2- دانشگاه تهران

کلمات کلیدی :

تحول مثبت جوانی،اضطراب رقابتی،خود تفسیری،نوجوانان دختر،شهر اصفهان

چکیده :

نوجوانی یکی از حساس‌ترین و تأثیرگذارترین دوره‌های رشد روانی–اجتماعی است که در آن افراد با چالش‌هایی نظیر اضطراب رقابتی، فشارهای تحصیلی و مسائل هویتی مواجه می‌شوند. در سال‌های اخیر، رویکردهای مبتنی بر روان‌شناسی مثبت‌نگر و مدل تحول مثبت نوجوانی، توجه ویژه‌ای به ارتقاء توانمندی‌های روان‌شناختی و پیشگیری از آسیب‌های روانی در این دوره داشته‌اند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش تحول مثبت نوجوانی بر اضطراب رقابتی و خودتفسیری در نوجوانان دختر انجام شد. این مداخله می‌کوشد تا با تأکید بر خودآگاهی، مهارت‌های مقابله‌ای و تقویت منابع درونی نوجوان، زمینه‌ساز رشد مثبت فردی شود. پژوهش به‌صورت نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون–پس‌آزمون همراه با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان دختر پایه اول متوسطه شهر اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ بود که از میان آن‌ها ۳۰ نفر به‌صورت در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جای گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه اضطراب حالت–صفت اسپیلبرگر، مقیاس خودتفسیری سینگلیس و پرسشنامه سرمایه روان‌شناختی لوتانز بود. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش تحول مثبت نوجوانی به کاهش معنادار اضطراب رقابتی و بهبود خودتفسیری در گروه آزمایش منجر شده است. (p<0.05). یافته‌ها نشان می‌دهد که این برنامه آموزشی می‌تواند به‌عنوان مداخله‌ای مؤثر در بهبود سلامت روان نوجوانان مورد استفاده قرار گیرد.